上回談到的搞笑技巧是預先準備好的，很多時候，我們要懂得把握現場的氣氛，捕捉觀眾的反應，即場搞出笑料來，當中的脈搏當然要拿捏得準確。在《吾同你講笑》中，有幾個片段是我與觀眾即場互動，互相產生搞笑效果。
當我講完小巴司機運用「後面」這個歧義之後，盛讚他口才出眾，按理應該請他做當天的講者，這樣扭曲了觀眾的預期。
正當觀眾好心向我提供有關警察盤問疑犯程序的資料時，反而被我取笑，因為我揶揄他們是否經常出入差館被警察盤問。
當我談及「小學生」時，即時改用「小學雞」這個潮語，拉近與觀眾的距離，還即場揭發中學生原來沒有「中學雞」這個叫法，因為觀眾自己也是中學生，自己是不會這樣取笑自己的。
當天我雖然即場發現有老師出席講座，但仍壓抑不住、阻擋不住我要控訴老師這種憤慨。這樣便增加我與在座老師之間的張力，同時亦增強其他觀眾的期待感。
前來面試考取教學助理的學生有些成績很好但性格有點怪，說到這裏隨即指着當天的主持人，取笑他成績也很好，所以性格大多數也是怪怪的。我這個取笑同時邀請觀眾對他的取笑。
搞笑要搞得好笑，是要經常練習的。最方便的場地就是Facebook，塗鴉牆就是你的舞台。例如：上星期日是回歸日，升旗禮後，地方首長會見記者：
記者：成日話自己好謙卑嘅首長，你對回歸有咩睇法？
首長：冇新意及無聊嘅形容詞顯示你專業有問題。
記者：我只係嚴重疏忽，既冇專業問題，又冇誠信問題，即係同首長你一樣呀。你對回歸有咩謙卑嘅睇法？
（本欄逢周五、六、日見報）
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