中學時有位同學，繪畫天分奇高，令我印象最深刻的，是他在《聖經》裏畫的幪面超人。
當年，我們就讀天主教英文中學，要上宗教課，用英文《聖經》。那個英文版本，字很細，紙薄得透光，頁背的字也清晰可見，加上英文艱深，教人讀得辛苦。幸好，編輯每隔數頁便加入一些線條簡單的插畫，聊作點綴，而那些「公仔」可能是耶穌、法利塞人、門徒、聖母或以色列人等，但統統木口木面。或者當時的課堂較悶，這位同學為解寂寥，索性為那些插畫大肆加工，畫上頭盔、面罩、領巾、保護衣、變身腰帶和電單車等裝備，填色後活像一個個幪面超人，精美得讓人拍案叫絕。這位同學，今天已是香港頂尖的動畫電影導演。
你或會覺得學生上堂畫畫，絕不值得鼓勵，在《聖經》裏塗鴉更是褻瀆神明，應予以譴責。請別生氣，我無意在此鼓吹上述行為，你亦絕對有權作出判斷和批評，縱使我個人對一位中學生這種無損他人的自娛玩意，傾向從寬看待。總之想借此說的，只是創作。
創作很多時是由臨摹或改動其他作品出發，正如我這位同學，就是幫書本的插圖加工，從中鍛煉畫功和想像力，再在這基礎上發展出自己的創作。我亦是透過平時多聽歌來吸取素材，到創作時整合這些素材來建構新作。就算你現在使用的手機，也是通過改良上一代的款式而來。基本上借別的作品來獲得靈感或加以發揮，不管是有意識或無意識，是創作的關鍵過程，因此可說，所有的作品也是某程度的「二次創作」。要鼓勵創意，推動香港的創意產業，這種「二次創作」的風氣實不應扼殺。
創作人及唱片監製