小學時，最害怕默書，偏偏母校的老師卻最愛默書，每星期一次默中文，一次Dictation。默生字、背默課文和詩詞、默國家名，甚麼也要默。我則聞「默」色變，皆因我的背誦能力極低。即使到了今天，一聽到「默書」二字，我仍然會手心冒汗。
練習默書是一件極其可怕的事。這一刻明明背熟了，來到媽媽面前，竟可以統統都忘了。媽媽不由分說，便罵我懶惰和心散。可是，誰想成績差呢？我真的努力過，只是人人的資質不同。若然有音樂輔助的話，我的記憶力便會大增。所以10歲時，我已經能一字不漏地背出整首《愛情陷阱》和《烈燄紅唇》歌詞。可惜學校嚴禁攜帶Walkman，令我的背誦能力無從發揮。所以，大部分的默書都是不合格的。
有次，默生字又不合格，我決定冒死與老師理論：「親愛的老師，為甚麼你一定要用默書來證明我認識那個生字？我能說得出字義，能用它來造句，這不是已代表我懂得那個字麼？」老師瞪大雙眼：「你是否想挑戰我？」我馬上退縮。拿着通紅的「默書簿」回家要媽媽簽署，我又嘗試以上述的論點來打動媽媽，結果卻被媽媽「打多兩藤」。
上星期，美國的好友告訴我，當地原來有一種「病」，叫「串字困難症」，屬「閱讀困難症」的一種。如學童證實患上此「病」，可向校方豁免所有背誦類型的測驗和考試。我慨嘆，生不逢「地」。
導演及電台主持