Live TV活學中文
要學好中文，就要安靜地翻開書本閱讀？這個觀念未免過於守舊！各位同學想學好中文，不如一起衝出課室，跑進校園電視台擔演新聞報道員；透過有趣、活潑的互動上課模式，不但能感受語文帶來聽、講、寫、讀的樂趣，更有助提升中文水平，為新學制下的香港中學文憑考試作充分準備。來吧，一起闖入佛教黃允畋中學的校園電視台！
校園電視台的誕生
佛教黃允畋中學早於10多年前，獲教育局撥款70萬投資興建「校園電視台」，可謂相當前衞！為配合新高中課程，想出一個活學活用的教學方案：「『校園電視台』原本只給電視台小組使用，培養他們的表達和溝通能力；為善用資源，並配合校本評核『新高中中國語文學習單元』中的『新聞與報道』，我們就想到以電視台作為教學平台，加強學生的中文興趣。」
生動手法提升中文水平
整個「新高中中國語文學習單元設計示例」共有10個單元，學校可按需要選擇其中一個，作為校本評核的考核部分。以佛教黃允畋中學為例，該校選擇了「新聞與報道」單元，藉新聞及時事等生活化題材，提升學生的中文水平。
「新聞與報道」再分模擬採訪、新聞特寫及出版校園報紙三部分，馮老師表示：「我們會安排學生到校園電視台，進行模擬新聞報道活動。被抽出的學生要站在台前，將手上的白話文稿讀出，以訓練他們的演講能力。另外，老師又會在課堂上播放人訪片段，希望學生模擬記者採訪，再寫出新聞稿，加強寫作及閱讀能力。」
學生分享
學生：潘輝煌 年級： 中六
「上次我被老師抽中，要即場朗讀新聞稿，台下的同學令我大為緊張！在短短的過程中，我明白到要做到說話字正腔圓，並即場將文字稿轉化為口語，是一件相當困難的事。經此一役，我變得更留意時事新聞。」
學生：范細妹 年級： 中六
「從『新聞特寫』中，我學習到『腦激盪法』的用處，有助思考事情，更懂怎樣得深入了解事情的結構，令寫作時的文章布局更完整。」
撰文：湯慕華
攝影：譚建章