專家指出，家長應當在子女求學時期，培養他們的學習興趣，透過有趣的教學元素和技巧，刺激主動積極的學習和處事態度。擁有良好的普通話能力，不但可提升作文技巧，對學業以至將來發展均有莫大裨益。

普通話學得輕鬆

今時今日，無論工作或學習，講得一口流利普通話都很重要。近年，不少小學開始採用普通話教中文，礙於學校課堂時間有限、每班學生人數較多等因素，老師未必能照顧每一個學生的需要，他們的學習興趣自然大受影響。

坊間不少語文機構開辦相關課程，如楷博語言中心（前香港普通話專科學校）推出的「小一至小三普通話會話班」、「小四至小六普通話會話班」、「中一至中三普通話強化班」等課程，專門針對學生的需要及學習目標，以有趣生動的課堂活動如繞口令、角色扮演、情景對話等，取代傳統的填鴨式教育，讓學生輕鬆練習日常會話，以學習普通話為樂。

小班教學易吸收

該中心普通話導師王鐵燕指出，為了迎合小朋友的好奇心，特意採用活動教學形式，如角色扮演、情景對話等，強調訓練學生在聽、講、讀、寫四方面的普通話能力。中、小學一般每班有三、四十位學生，每星期只得幾堂普通話，學生回家後仍有不少問題。該中心則採用小班教學，約五至十人一班，導師可深入了解每個學生的進度，學生在堂上的參與機會也增加不少。

學校一般是學生吸收基礎知識的地方，但營造語言環境始終有限，故此課餘後的訓練相當重要，王老師希望中心提供適當的機會，讓學生多聽多講多用普通話，逐漸把語言融會貫通起來。

膽量表現最緊要

學習環境固然重要，個人的付出也不容忽視。不知王老師對提升小朋友普通話能力有何建議？她說：「小朋友應盡量放膽講普通話，愈多用普通話交談，愈有自信。就以針對小學生而設的普通話會話班為例，希望先打好拼音基礎，其後根據不同主題教導更多詞彙，豐富其說話內容。」

「不少小朋友受廣東話的影響，導致發音不準、用詞不正確，在某些詞彙方面，廣東話與普通話的用字是有分別的，如廣東話叫『番茄』、普通話則叫『西紅柿』；廣東話叫『冷衫』、普通話則叫『毛衣』；廣東話叫『發問』、普通話則叫『提問』等。普通話的書面語與口語是相同，所以小朋友若能學好普通話，也可提升作文能力，甚至全面語文能力，過往有些家長也曾反映以上意見。」

課程資料

舉辦機構：楷博語言中心（前香港普通話專科學校）

查詢：2625 1128

撰文：黎雅麗

部分攝影：胡淑儀

模特兒：方淦森