「金鎖匙」DNA 教育基因助騰達

研究員針對二萬多名英國、美國和新西蘭兒童作「全基因組關聯分析」，分析時間為一九五七年至二○一三年。研究團隊尋找每人體內的微小遺傳突變，結果發現教育基因突變次數較多的人，都能在學術上取得較高成就。他們與沒有這類基因突變的兄弟姊妹相比，在教育、職業和賺錢方面往往更成功。

領導研究的人口健康科學系助理教授貝爾斯基（Daniel Belsky）提到，DNA只能解釋大約百分之四社會流動差異。惟這研究至少可以顯示，基因仍能影響一個人是否會成功。而母親的基因得分亦能預測孩子的教育成就。